En este tipo de estrategia se sitúa al alumno como un personaje más dentro del conflicto, en el preciso momento en que debe decidir. El docente abre un abanico de interrogantes tales como:· Qué crees que debiera hacer el protagonista
· Qué piensan que sentirían ustedes si estuviesen en su lugar
· Cuál consideran la mejor solución? ¿En qué sentido afirman que es la mejor opción.
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